رابطه کمال گرایی با اضطراب پیشرفت تحصیلی: نقش میانجی هوش معنوی در دانش آموزان شهر کرج

هدف: هوش معنوی یکی از عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی است و با تاثیرگذاری بر سرسختی تحصیلی می تواند به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منجر گردد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کمال گرایی با اضطراب پیشرفت تحصیلی؛ نقش میانجی هوش معنوی در دانش آموزان شهر کرج انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول پسر شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که تعداد ۲۲۰ نفر، به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و با پرسشنامه های کمال گرایی، هوش معنوی و اضطراب پیشرفت تحصیلی ارزیابی شدند. داده ها با روشهای همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: یافتهها نشان داد که هوش معنوی در ارتباط بین کمال گرایی و اضطراب پیشرفت تحصیلی نقش میانجی دارند. نتیجهگیری: با توجه به نتایج این مطاالعه، با کاهش کمالگرایی و افزایش هوش معنوی میتوان اضطراب پیشرفت تحصیلی را در دانش آموزان کاهش داد. کلمات کلیدی: اضطراب، پیشرفت تحصیلی، هوش معنوی، کمالگرایی، دانش آموزان.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، پیشرفت تحصیلی ، هوش معنوی ، کمالگرایی ، دانش آموزان