بررسی مشاوره به شیوه آدلری بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

تاب آوری ظرفیت عبور از شرایط سخت و ترمیم خویش تن است که در همه سنین کاربرد دارد. تاب آوری تحصیلی به توانایی افراد برای دستیابی به موفقیت تحصیلی و نشان دادن عملکرد در سطح بالا اشاره دارد، به ویژه در مواجهه با شرایط چالش برانگیز و شرایط نامطلوب زندگی که ممکن است در غیر این صورت آنها را مستعد افت تحصیلی و ترک تحصیل کند. به عبارتی تاب آوری تحصیلی را می توان به عنوان فرایند پویایی توصیف کرد که از طریق آن افراد می توانند بر مشکلاتی که مانع از موفقیت در قیاس با همسالان خود و کاهش پیشرفت تحصیلی و شکست در دانش آموزان می شوند، غلبه کنند. این پژوهش به روش مروری و از نوع کتابخانه ای به بررسی تاثیر رویکرد روانشناسی فردی آلفرد آدلر بر افزایش تاب آوری دانش آموزان در محیط های آموزشی می پردازد. نظریه آدلر با تاکید بر مفاهیمی چون احساس تعلق، تشویق، و مسئولیت پذیری، به دانش آموزان کمک می کند تا در مواجهه با چالش ها و مشکلات، توانمندی های فردی و اجتماعی خود را به کار گیرند. مشاوره به شیوه آدلری به دلیل تاکید بر شناخت و پویش های شخصیتی افراد اثر گذاری عمیق تری در تغییر افراد داشته و نقش موثری بر افزایش تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان ، مشاوره آدلری