آموزش رشد هوش اخلاقی در کودکان: چالش ها و رویکرد ها

هدف از پژوهش بررسی چالش ها و ارائه راهکار هایی برای رشد هوش اخلاقی در کودکان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بود و با استفاده از اسناد و منابع کتابخانه ای به تبیین چالش ها و رویکرد های آموزش اخلاق به کودکان پرداخته شد. ابزار گردآوری اطلاعات فیش برداری از اسناد و مدارک و متون و منابع تخصصی کتابخانه ای و اینترنتی موجود در زمینه بود. برای جستجو و گردآوری اطلاعات از پایگاه های اطلاعاتی به منظور جامعیت بخشیدن به پژوهش، هیچگونه محدودیت زمانی اعمال نشد. تجزیه و تحلیل داده ها به شیوه ی توصیفی و با تامل بر رویکردها و گونه های مختلف مطالعات صورت گرفته و دسته بندی آنها انجام گرفته است. یافته ها نشان داد چالش های آموزش هوش اخلاقی تمییز دادن عمل اخلاقی از غیر اخلاقی، ناهماهنگی های اجتماعی، عدم به کارگیری روش های تدریس، فعال در آموزش اخلاق و محیط نامناسب خانواده و راهکارهای آن آموزش مستقیم و غیر مستقیم اعم از: داستان و داستان گویی، بازی، نمایش، محیط همسالان بود. نتایج حاکی از آن است که با وجود چالش ها، رویکرد های جامع و قابل کاربردی برای مربیان وجود دارد که با بهره گیری از آن ها آموزش اخلاق بسیار فعال تر، جذاب تر و موثرتر می شود. با بهره گیری از این فرصت ها، معلمان و والدین می توانند در آماده سازی کودکان برای مواجهه با چالش های اخلاقی مناسب تر عمل کنند. تجهیز کودکان به این آموزش ها، در جهانی با انبوه مشکلات اخلاقی، باعث می شود که درست را از نادرست تشخیص داده و ناهماهنگی های اجتماعی تاثیرات کمتری بر آنها داشته باشد.

کلیدواژه ها:

رشد ، هوش اخلاقی ، کودکان ، چالش ها ، رویکرد ها