بررسی مروری مطالعات حوزه روش های موثر مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی

هدف این مقاله بررسی و تحلیل روش های موثر مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی با استفاده از مرور سیستماتیک مطالعات پیشین است. مدیریت کلاس درس یکی از عوامل اساسی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش به بررسی روش ها و استراتژی های مختلف مدیریت کلاس درس می پردازد که در مطالعات قبلی به کار گرفته شده و نتایج مثبتی در بهبود رفتارها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی به دست آورده اند. برای دستیابی به این هدف، مطالعات مرتبط از منابع معتبر علمی جمع آوری و مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از مرور سیستماتیک نشان می دهد که روش های موثر مدیریت کلاس درس شامل تدابیر پیشگیرانه، استراتژی های تشویقی، روش های حل تعارضات، و تکنیک های تدریس فعال می باشد. این روش ها به معلمان کمک می کند تا با ایجاد محیطی منظم و حمایت کننده، بهبود رفتارهای دانش آموزان و افزایش تعاملات مثبت در کلاس درس را تسهیل کنند. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های مدیریت کلاس درس موثر می تواند به کاهش مشکلات رفتاری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها منجر شود. بر اساس این یافته ها، توصیه می شود که معلمان دوره ابتدایی از ترکیبی از روش های مختلف مدیریت کلاس درس برای دستیابی به نتایج بهتر در آموزش و یادگیری دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، روش های مدیریت کلاس ، دوره ابتدایی