شناسایی چالش های استفاده از هوش مصنوعی در هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان در دوره متوسطه اول

هدف این پژوهش بررسی چالش ها و کاستی های استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند هدایت تحصیلی و شغلی دانش آموزان دوره متوسطه اول است. پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون از نوع استقرائی انجام شده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۰ مشاور مدارس شهرستان کارون جمع آوری گردید. یافته ها نشان دهنده ۱۲ مضمون پایه شامل تحلیل دقیق داده ها، سرعت و دقت پردازش اطلاعات، حفظ عامل انسانی، حفظ حریم خصوصی، انعطاف پذیری سیستم های هوش مصنوعی، کاهش بار کاری مشاوران، نیاز به آموزش مداوم سیستم، و تعادل بین هوش مصنوعی و تعامل انسانی است. نتایج نشان می دهد که علی رغم مزایای بالقوه هوش مصنوعی، چالش هایی نظیر عدم وجود زیرساخت های فنی مناسب در مدارس و نگرانی هایی مربوط به حریم خصوصی دانش آموزان وجود دارد. بر اساس یافته ها، پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند هدایت تحصیلی ارائه می شود که شامل تجهیز مدارس به امکانات سخت افزاری و نرم افزاری، ارتقای سطح دانش حرفه ای مشاوران، و ایجاد شفافیت در نحوه جمع آوری داده ها می باشد.

کلیدواژه ها:

هدایت تحصیلی ، هوش مصنوعی ، دوره متوسطه اول