بررسی تاثیر استفاده از تکنیک های یادگیری مشارکتی بر افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تکنیک های یادگیری مشارکتی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شد. پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. جامعه آماری شامل ۶۰ دانش آموز پایه پنجم مدرسه شهید فهمیده در شهر ابریشم بود. گروه آزمایش تحت آموزش با استفاده از تکنیک های یادگیری مشارکتی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید. داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزه تحصیلی و آزمون پیشرفت تحصیلی جمع آوری شدند و به کمک آزمون های آماری مانند t مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که استفاده از تکنیک های یادگیری مشارکتی به طور معناداری انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را افزایش داده است. این یافته ها اهمیت به کارگیری روش های نوین آموزشی در مدارس را تاکید می کنند. این تحقیق پیشنهاد می کند که تکنیک های یادگیری مشارکتی می توانند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در سطوح مختلف تحصیلی استفاده شوند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، انگیزه تحصیلی ، عملکرد تحصیلی