پداگوژی امور تربیتی و معلم محوری با رویکرد ترویج ارزش های اخلاقی در مدارس داود خوش باور

مساله: نظام آموزشی با چالش های متعددی در زمینه تربیت اخلاقی دانش آموزان مواجه است. در این میان، نقش معلمان و امور تربیتی در ترویج ارزش های اخلاقی کمتر مورد توجه علمی قرار گرفته است. این پژوهش به بررسی تاثیر پداگوژی معلم محور بر ترویج ارزش های اخلاقی در مدارس با تاکید بر امور تربیتی می پردازد. هدف: هدف از این پژوهش، تحلیل علمی و ساختاریافته نقش پداگوژی معلم محور در انتقال ارزش های اخلاقی به دانش آموزان و شناسایی چالش ها و فرصت های موجود در این حوزه است. یافته ها: یافته ها نشان می دهند که پداگوژی معلم محور، با تمرکز بر نقش معلم به عنوان الگو، زمینه مناسبی برای ترویج اخلاق فراهم می کند. امور تربیتی نیز به عنوان ساختاری کلیدی، از طریق برنامه های منسجم مبتنی بر ارزش های اسلامی، در این فرایند نقشی اساسی ایفا می کند. چالش هایی نظیر کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان، تضاد ارزش ها میان خانواده و مدرسه و تاثیرات منفی رسانه ها، از مهم ترین موانع شناسایی شده هستند. نتایج: تقویت مهارت های تربیتی معلمان، تدوین برنامه های جامع مبتنی بر آموزه های اسلامی و ایجاد تعامل میان خانواده، مدرسه و جامعه، راهکارهایی موثر برای رفع موانع و ارتقای تربیت اخلاقی در مدارس محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

پداگوژی معلم محور ، امور تربیتی ، ارزش های اخلاقی ، تربیت اخلاقی ، مدارس