مقایسه کارآمدی تحصیلی ادراک شده و بهوشیاری در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی

هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه کارآمدی تحصیلی ادراک شده و بهوشیاری در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر کرج بود. این پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای است، جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه دوم ناحیه یک شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بوده است. نمونه آماری پژوهش حاضر براساس جدول مورگان ۳۰۰ نفر از دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهر کرج بود که تعداد ۱۵۰ نفر از دانش آموزان مدارس تیزهوش و تعداد ۱۵۰ نفر از دانش آموزان مدارس عادی با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه کارآمدی تحصیلی و بهوشیاری بود. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان عادی و تیزهوش در کارآمدی تحصیلی تفاوت وجود دارد و دانش آموزان تیزهوش از کارآمدی تحصیلی بالاتری برخوردارند. همچنین در تمامی مولفه های بهوشیاری به جز مولفه مشاهده، دانش آموزان تیزهوش عملکرد بهتری در مقایسه با دانش آموزان عادی داشتند. بنابراین با توجه به اهمیت این متغیرها در پیشرفت تحصیلی، طراحی برنامه هایی به جهت افزایش کارآمدی تحصیلی و بهوشیاری در دانش آموزان عادی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

کارآمدی تحصیلی ، بهوشیاری ، دانش آموزان تیزهوش ، دانش آموزان عادی