تاثیرالگوپذیری ویژگی «صبر» در معلمان بر روی دانش آموزان در ارتقاء سطح کیفی آموزش و تربیت در مقطع ابتدایی

صبوری و مکث بین اتفاقات و واکنش های افراد می تواند از وقوع اتفاقات ناخوشایند جلوگیری کند. هدف از پژوهش حاضر تاثیرالگوپذیری ویژگی «صبر» در معلمان بر روی دانش آموزان در ارتقاء سطح کیفی آموزش و تربیت در مقطع ابتدایی بوده است. روش پژوهش به صورت اسنادی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه منابع اعم از قرآن و روایت های اسلامی و همچنین ادبیات عرفانی فارسی و نیز آموزه های روان شناسی تربیتی درباره صبر است. که نمونه مورد نظر به صورت هدفمند و از میان منابع مرتبط با موضوع انتخاب شد. ابزار گرد آوری داده ها چک لیست و فرم فیش برداری بود.روش تحلیل داده ها تحلیل تفسیری بود. نتایج حاکی از آن بود که با گزینش معلمان شایسته و الگوهای حسنه و نیز آموزش های ضمن خدمت و سیر مطالعاتی در این زمینه برای معلمان و دانشجو معلمان می تواند فرهنگ فضیلت صبر را در مدارس و جامعه گسترش داد. با توجه به اهمیت تربیت تمام ساحتی و دینی که مدنظر وزارت آموزش و پرورش است، اهمیت دادن به انتخاب معلمان و دانشجو معلمانی که این ویژگی را دارند ضروری به نظر می رسد. یکی از بهترین اتفاقاتی که صبر با خود دارد این نکته است که میزان خشونت در مدارس و جامعه کاهش می یابد و انسان های صبور در هنگام وقوع حوادث با سیاست برخورد کرده و از تصمیمات شتابزده پرهیز می کنند.

کلیدواژه ها:

صبر ، تربیت دینی و تمام ساحتی ، الگوپذیری ، توصیه های قرآنی ، ادبیات عرفانی ، روان شناسی تربیتی