بررسی مقایسه ای آموزش ساحت های شش گانه تربیتی در کتب درسی مقاطع دوره اول و دوم ابتدایی

هویت ملی و دینی دانش آموزان به عنوان متربیان نظام آموزشی، تحت تاثیر عوامل متعددی ازجمله محتوای کتب درسی شکل می گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای آموزش ساحت های شش گانه تربیتی مندرج در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش، به تحلیل محتوای کتب درسی مقاطع ابتدایی (دوره اول و دوم) می پردازد. روش تحقیق توصیفی-کتابخانه ای بوده و داده ها از طریق مطالعه منابع و اسناد مرتبط گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که گزاره های تربیتی ارائه شده در دوره دوم ابتدایی در راستای تکمیل و تبیین ساحت های تربیتی دوره اول تدوین شده و دارای همسویی محتوایی هستند. همچنین، تحقق اهداف تربیتی این سند مستلزم اجرای صحیح و اثربخش آموزه های آن توسط معلمان و مربیان توانمند، تخصیص بودجه کافی برای فعالیت های دینی و تربیتی، و طراحی سازوکارهای عملیاتی کارآمد است. در صورت تحقق این الزامات، می توان انتظار داشت که نظام آموزشی بستری مناسب برای تربیت دانش آموزان بر اساس آموزه های دینی فراهم آورده و زمینه تحقق «حیات طیبه» اسلامی را مطابق با مفاهیم قرآنی ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

هویت دینی ، هویت ملی ، سند تحول بنیادین ، کتب درسی ، حیات طیبه ، ساحتهای تربیتی