مقایسه رابطه ی مصرف رسانه ای با مهارت های زندگی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه رابطه ی مصرف رسانه ای با مهارت های زندگی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی طراحی و اجرا شده است.این پژوهش از نظر روش، پیمایشی و ابزار اندازه گیری آن پرسشنامه است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر... است. یافته ها نشان داد دانش آموزانی که معمولا به منظور جستجوهای علمی و دریافت محتوای آموزشی در اینترنت و فضای مجازی وقت می گذرانند از: مهارت خود آگاهی، روابط بین فردی، تصمیم گیری، بهداشت و سلامت روانی، مهارت های حرفه ای، نحوه گردآوری اطلاعات، مهارت های مربوط به رعایت و بکارگیری نکات ایمنی، و درکل از مهارت های زندگی بیشتری برخوردارند. دانش آموزانی که به منظورانجام بازی های آنلاین دراینترنت وقت می گذرانند از: مهارت های مربوط به ارتباط های انسانی، روابط بین فردی، تصمیم گیری، مهارت در حل مسئله، تفکرانتقادی، نحوه گردآوری اطلاعات، نشان دادن رفتارهای اجتماعی، مهارت های حرفه ای، شرکت در فعالیت هایی که منافع را بهبودمی بخشدو درکل از مهارت های زندگی بیشتری برخوردارندو دانش آموزانی که به منظور چت و گفت و گو با دوستان، اقوام و خویشاوندان دراینترنت وقت می گذرانند ازروابط بین فردی، نشان دادن رفتار های اجتماعی، بیشتری برخوردارند. افرادی که به منظور دانلود و آپلود تصاویر، فیلمها و ویدئوهای گوناگون در اینترنت وقت می گذرانند ازمهارت مشارکت همگانی، نشان دادن رفتار های اجتماعی، بیشتری برخوردارند و دانش آموزانی که معمولا به منظور وب گردی در شبکه های اجتماعی گوناگون و رصد کردن محتوای تولید شده توسط دیگران در اینترنت وقت می گذرانند ازروابط بین فردی کمتری برخوردارند.

کلیدواژه ها:

مصرف رسانه ای ، مهارت های زندگی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی