تاثیر روابط مثبت معلم-دانش آموز بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان: مروری نظام مند

این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر روابط مثبت معلم-دانش آموز بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان انجام شده است. اهمیت این موضوع در زمینه آموزش و پرورش و سلامت روان کودکان و نوجوانان روز به روز آشکارتر می شود. در این پژوهش، با استفاده از روش مرور نظام مند، مطالعات منتشر شده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از این مرور نشان می دهد که روابط مثبت معلم-دانش آموز با شاخص های مختلف بهزیستی روانشناختی از جمله کاهش اضطراب و افسردگی، افزایش عزت نفس، خودکارآمدی، تاب آوری و رضایت از زندگی در ارتباط مستقیم است. همچنین، این روابط می تواند به عنوان عامل محافظتی در برابر آسیب های روانی ناشی از شرایط نامساعد خانوادگی و اجتماعی عمل کند. مکانیسم های تاثیرگذاری شامل ایجاد امنیت عاطفی، الگوبرداری مثبت، حمایت اجتماعی و تقویت مهارت های تنظیم هیجانی است. یافته های این مرور می تواند در طراحی برنامه های آموزشی معلمان و مداخلات روانشناختی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد و به سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا بر اهمیت روابط انسانی در محیط آموزشی تاکید بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

روابط معلم-دانش آموز ، بهزیستی روانشناختی ، سلامت روان دانش آموزان ، محیط آموزشی حمایتی ، تاب آوری تحصیلی