بررسی نقش معلمان در تربیت جنسی دانش آموزان دوره ی ابتدایی

تربیت جنسی یکی از ابعاد مهم و بنیادین آموزش و پرورش در دوره ابتدایی است که در شکل گیری شخصیت، سلامت روان و رفتارهای اجتماعی آینده دانش آموزان نقش تعیین کننده ای دارد. در این میان، معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و تربیتی و نخستین منابع آموزش رسمی، نقش حیاتی در هدایت صحیح این تربیت بر عهده دارند. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان در فرآیند تربیت جنسی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش به صورت کیفی و تحلیلی بوده و با استفاده از مطالعات اسنادی و منابع علمی معتبر، ابعاد مختلف این نقش مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که معلمان با برخورداری از دانش کافی، نگرش مثبت، مهارت های ارتباطی و تربیتی مناسب می توانند از یک سو از بروز آسیب های جنسی در کودکان پیشگیری کرده و از سوی دیگر، زمینه ساز رشد آگاهی، مسئولیت پذیری و احترام به خود و دیگران در عرصه مسائل جنسی باشند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان، تابو بودن موضوع در فرهنگ عمومی، نبود سیاست های آموزشی روشن و حمایت های نهادی ناکافی، مانع از ایفای کامل این نقش شده اند. بنابراین، بازنگری در برنامه های آموزشی دانشگاه های تربیت معلم، طراحی کارگاه های آموزشی ویژه، تولید محتوای مناسب با فرهنگ بومی و جلب همکاری خانواده ها می تواند نقش معلمان را در این زمینه تقویت کند.

کلیدواژه ها:

تربیت جنسی ، دوره ابتدایی ، معلم ، آموزش و پرورش ، سلامت روان ، پیشگیری از آسیب ها