بررسی رشد کمی و ارتقای کیفیت رشته ادبیات فارسی در ایران

زبان فارسی سند هویت: معرف و مظهر دستاوردهای اندیشه فرهیخت گان ماست. از این رو توجه همه جانبه به تقویت رشته زبان و ادبیات فارسی در همه مقاطع تحصیلی و خصوصا نظام آموزش عالی مورد تاکید قراردارد. بر این اساس این رشته تقریبا در اکشر دانشگاه ها ارائه می شود. بررسی آماری تعداد دانشجویان آن نشان می دهد که بطورکلی در مقاطع ارشد و دکتری تعداد آنان نسبت به یک دهه پیش نزدیک به دو برابر سال های ۹۴ و ۹۵ کاهش شدیدی یافته است. بنابراین در بررسی روند کمی این رشته ، این سوال مطرح می شود که آیا در کنار تغبیرات رشد کمی. کیفیت این رشته از سطح مطلوبی برخوردار است؟ در این مقاله ضمن بررسی رشد کمی پذیرش دانشجو در رشته های زبان و ادبیات فارسی طی ۱۰ سال اخیر، به معرفی الگوی اعتبارسنجی و اهمیت و تفش آن در بهود و ارتقای کیفیت نظام آموزش عالی پرداخته شده است. همجنین فراتحلیلی بر روی نتایج گزارش های ارزیابی درونی ۱۵ کروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی انجام شده که نتایج آن نشان می دهد ۱۷ ملاک ارزیابی در سطح مطلوب. ۳۴ ملاک در سطح نسبتا مطلوب و ۲۴ ملاک در سطح نامطلوب قرار دارد. بر این اساس اقدام منسجم جهت ارزیابی و ارتقای کیفیت گروه های آموزشی این رشته می پاید. از این رو در پایان مقاله راهکارهایی جهت استقرار نظام مناسب ارزیایی و تضمین کیفیت رشته زبان و ادبیات فارسی در دانش گاه های کشور ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، دانش آموزان ، ایران.