مدیریت کلاس در دنیای پویا

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 27

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_4194

تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1404

چکیده مقاله:

ارزیابی و بازخورد از عناصر کلیدی در فرآیند یادگیری و تدریس هستند که تاثیر عمیقی بر پیشرفت دانش آموزان دارند. ارزیابی به معلمان این امکان را می دهد که با استفاده از روش های مختلف، اطلاعات دقیقی درباره وضعیت یادگیری دانش آموزان جمع آوری کنند و نقاط قوت و ضعف آن ها را شناسایی کنند. از سوی دیگر، بازخورد به دانش آموزان کمک می کند تا درک بهتری از عملکرد خود پیدا کنند و انگیزه بیشتری برای یادگیری و پیشرفت داشته باشند.این فرآیند باید به صورت مستمر و پویا انجام شود تا معلمان بتوانند به سرعت به تغییرات در نیازهای یادگیری دانش آموزان پاسخ دهند. استفاده از روش های متنوع ارزیابی، ایجاد فرهنگ بازخورد مثبت و توجه به چالش های موجود در این زمینه، می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و تدریس کمک کند. در نهایت، ارزیابی و بازخورد نه تنها به یادگیری دانش آموزان کمک می کند، بلکه به ایجاد فضایی مثبت و حمایتی در کلاس نیز منجر می شود که به رشد و موفقیت آن ها کمک می کند.

نویسندگان

عبدالعزیز حسن زهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

عبدالستار تام

کارشناسی آموزش ابتدایی

محمد نبی قنبرزهی گرگیج

کارشناسی آموزش ابتدایی