نقش آموزش خودمراقبتی روانی در بهداشت روانی دانش آموزان مدارس

سال های مدرسه جزء اساسی ترین سال های زندگی کودکان است و تجربیات مدرسه ای تاثیر مهمی در موفقیت تحصیلی و سلامت روانی دوران بزرگسالی آنها دارد و بی توجهی به ارتقای سلامت روان در مدارس، هر گونه تغییر، تصمیم و برنامه ریزی درمانی را دشوار می سازد. پژوهش های بسیاری نشان داده است که سازماندهی خدمات بهداشت روانی در مدارس، راهبرد اساسی برای ارتقای سلامت دانش آموزان و در نهایت کل جامعه است. در واقع، مدرسه فرصتی بی همتا و جایگاهی اساسی برای بهبود زندگی و ارتقای بهداشت روانی کودکان و نوجوانان است. در مباحث مربوط به تعلیم و تربیت، داشتن اطلاعات و دانش لازم درباره سلامت دانش آموزان ضروری است، زیرا نحوه رفتار و برخورد با آنها را در دوره های مختلف رشد، تعیین می کند. از طرفی مروزه، مفهوم خودمراقبتی توجه متخصصین را با وجود کمبود امکانات بهداشتی درمانی و هزینه های سرسام آور خدمات مراقبتی و درمانی به سمت خود جلب کرده است. و یکی از مهم ترین تعیین کننده های غیر طبی سلامت مبحث آموزش است که در این راستا مدارس مروج سلامت به منزله یک نظام برای ارتقای سلامت با رویکرد توانمندسازی دانش آموزان در زمینه خودمراقبتی و آموزش همسالان، منجر به افزایش ظرفیت ها و توانمندسازی مردم در مورد سالم زندگی کردن، سالم کار کردن و آموزش با کیفیت خواهد شد.

کلیدواژه ها:

خودمراقبتی روان شناختی ، بهداشت روانی ، دانش آموزان ، مدرسه.