نقش هوش هیجانی در پیش بینی بهزیستی تحصیلی شهرستان داراب

هدف مطالعه حاضر بررسی نقش هوش هیجانی در پیش بینی بهزیستی تحصیلی شهرستان داراب بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع مطالعات مقطعی بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوره اول متوسطه شهر داراب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند که ۳۰۰ نمونه واجد شرایط به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه های هوش هیجانی شوت و همکاران (۱۹۹۸) و مقیاس بهزیستی تحصیلی پیترینن و همکاران (۲۰۱۴) بود. جهت تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد رابطه بین هوش هیجانی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان مثبت و معنی داری دارند. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد هوش هیجانی به صورت مثبت و معنی داری بهزیستی تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نموده است، به عبارت دیگر با افزایش هوش هیجانی، بهزیستی تحصیلی دانش آموزان افزایش یافته است

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، بهزیستی تحصیلی ، دانش آموزان.