آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان با استفاده از رویکردهای روانشناسی مثبت
محل انتشار: یازدهمین همایش ملی -تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP11_498
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1404
چکیده مقاله:
هدف این مقاله، بررسی جامع و عمیق اهمیت آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان با استفاده از رویکردهای روانشناسی مثبت است. در این مقاله، ابتدا به تعریف دقیق و دسته بندی جامع مهارت های زندگی و اهمیت آن در ابعاد مختلف زندگی فردی، اجتماعی، تحصیلی و شغلی دانش آموزان پرداخته می شود. سپس، مبانی نظری روانشناسی مثبت، اصول و مولفه های آن در آموزش مهارت های زندگی به تفصیل معرفی شده و ارتباط بین این دو حوزه تبیین می گردد. در ادامه، چالش ها و موانع موجود در آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان در سطوح مختلف (فردی، خانوادگی، مدرسه، جامعه) مورد بررسی قرار می گیرد و راهکارهای عملی و بومی برای غلبه بر این چالش ها ارائه می شود. در نهایت، مدل ها و برنامه های موفق آموزش مهارت های زندگی با رویکرد روانشناسی مثبت در سطح جهان و ایران معرفی شده و پیشنهادهایی کاربردی و جامع برای طراحی و اجرای موثرتر این برنامه ها در مدارس ایران ارائه می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مبارکه پورآقاجان
کارشناسی ، زیست شناسی سلولی و مولکولی، دانشگاه مازندران، اداره آموزش و پرورش شهرستان بابلسر، دبستان شاهد