آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان با استفاده از رویکردهای روانشناسی مثبت

هدف این مقاله، بررسی جامع و عمیق اهمیت آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان با استفاده از رویکردهای روانشناسی مثبت است. در این مقاله، ابتدا به تعریف دقیق و دسته بندی جامع مهارت های زندگی و اهمیت آن در ابعاد مختلف زندگی فردی، اجتماعی، تحصیلی و شغلی دانش آموزان پرداخته می شود. سپس، مبانی نظری روانشناسی مثبت، اصول و مولفه های آن در آموزش مهارت های زندگی به تفصیل معرفی شده و ارتباط بین این دو حوزه تبیین می گردد. در ادامه، چالش ها و موانع موجود در آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان در سطوح مختلف (فردی، خانوادگی، مدرسه، جامعه) مورد بررسی قرار می گیرد و راهکارهای عملی و بومی برای غلبه بر این چالش ها ارائه می شود. در نهایت، مدل ها و برنامه های موفق آموزش مهارت های زندگی با رویکرد روانشناسی مثبت در سطح جهان و ایران معرفی شده و پیشنهادهایی کاربردی و جامع برای طراحی و اجرای موثرتر این برنامه ها در مدارس ایران ارائه می شود

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، روانشناسی مثبت ، دانش آموزان ، آموزش ، پیشگیری ، ارتقاء سلامت روان ، تاب آوری ،