نقش انگیزه های فردی معلمان و فراگیران در بهبود کیفیت تدریس، یادگیری و مدیریت آموزشی

انگیزه به عنوان یکی از عوامل بنیادین و حیاتی در حوزه آموزش و پرورش، نقشی بی بدیل در ارتقای کیفیت تدریس، یادگیری و مدیریت آموزشی ایفا می کند. انگیزه معلمان و دانش آموزان به عنوان دو رکن اساسی فرایند آموزشی، بر نحوه ی انجام فعالیت های یاددهی و یادگیری تاثیر مستقیم دارد و می تواند تعیین کننده موفقیت یا ناکامی نظام آموزشی باشد. پژوهش حاضر به بررسی عمیق نقش انگیزه های فردی معلمان و فراگیران در بهبود کیفیت تدریس، یادگیری و مدیریت آموزشی می پردازد و سعی دارد با شناسایی عوامل موثر بر انگیزه، تاثیر آن را بر عملکرد آموزشی و راهکارهای افزایش آن تحلیل نماید. این تحقیق نشان می دهد که انگیزه درونی و بیرونی معلمان، باعث افزایش تعهد شغلی، به کارگیری روش های نوین و متنوع تدریس، و ارتقای کیفیت ارتباط با دانش آموزان می شود و در نهایت موجب بهبود یادگیری و افزایش رضایت دانش آموزان می گردد. به موازات آن، انگیزه دانش آموزان زمینه ساز ایجاد مشارکت فعال، تمرکز بیشتر بر یادگیری و ایجاد احساس مسئولیت در قبال فرآیند آموزش است که مستقیما بر پیشرفت تحصیلی و توسعه مهارت های آنان تاثیرگذار است. مدیریت آموزشی نیز به عنوان بستری کلیدی در تقویت انگیزه ایفای نقش می کند. مدیران با ایجاد شرایط کاری مناسب، فراهم آوردن امکانات لازم، حمایت های روانی و حرفه ای، و ایجاد فضایی مثبت و مشارکتی، می توانند انگیزه معلمان و دانش آموزان را تقویت کنند.. توجه ویژه به انگیزه به عنوان عامل محرک اصلی و کلیدی در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری، می تواند زمینه ساز ایجاد تغییرات مثبت و پایدار در نظام آموزش و پرورش باشد که در نهایت به تربیت نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و پویا منجر خواهد شد و موجبات پیشرفت و توسعه جامعه را فراهم خواهد آورد.

کلیدواژه ها:

انگیزه فردی ، معلمان ، فراگیران ، تدریس ، یادگیری ، مدیریت آموزشی