طراحی الگوی شایستگی مدیران و کارشناسان حوزه پژوهش ) موردمطالعه: دانشگاه افسری امام علی (ع)(

در دنیای سراسر تغییر امروز، توجه به موضوع شایستگی در عرصه مدیریت را به عنوان اهرمی برای سازمان ها در نظر گرفته اند تا بوروکراسی های موجود در درون خود را به واحدهای کارا و منعطف تبدیل نماید. امروزه، هر کشوری برای پرورش مدیران و رهبران شایسته و افزایش ظرفیت حکمرانی و بهره وری، نیازمند مدیران و کارکنانی است که بتوانند بر اساس شایستگی خویش، خدمات بهتری بر اساس منافع عمومی جامعه عرضه کنند و متناسب با رشد روزافزون تغییرات، توانمندی ها و شایستگی های خویش را بهبود بخشندروش شناسی: پژوهش حاضر از حیث نتیجه توسعه ای، ازنظر هدف کاربردی و از حیث روش کیفی است. مشارکت کنندگان شامل خبرگان دانشگاهی و فرماندهان ارشد دانشگاه افسری امام علی (ع) است. روش نمونه گیری با استفاده از نمونه گیری هدفمند از نوع گلوله برفی با ۱۴ نفر انجام گردید و ابزار گردآوری داده ها مبتنی بر مصاحبه های نیمه ساختاریافته و با بهره گیری از اسناد بالادستی صورت گرفت. تحلیل داده ها مبتنی بر روش کیفی با استفاده از کدگذاری سه مرحله ای کلارک و براون (۲۰۰۶) و روش تحلیل تم انجام شد.نتایج نشان می دهد که دو بعد اصلی " شایستگی های عمومی" شامل دو مولفه گفتگو و مذاکره (با مفاهیم مهارت های ارتباطی و مهارت اطلاعاتی) و مولفه مهارت های فردی (با مفاهیم رویکرد ارزشی، اخلاقی، مهارت رفتاری و مهارت مدیریتی) و " شایستگی های تخصصی" شامل دو مولفه تفکر پژوهش محور (با مفاهیم دیدگاه بین رشته ای، تفکر پژوهشی، پژوهشگری، رشد مبتنی بر مسیر شغلی و مهارت های نرم افزارهای تخصصی) و مولفه تفکر استراتژیک (با مفاهیم برنامه ریزی استراتژیک و تفکر آینده-پژوهی) شایستگی ها موردنیاز مدیران پژوهشی شناخته شده اند و اساس مدل پژوهش را شکل می دهند.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، شایستگی های تخصصی ، شایستگی های عمومی ، مدیران پژوهش