بررسی پیاده سازی برنامه های آموزش دو زبانه در مدارس کشور

در برخی جوامع، نگرش های منفی نسبت به زبان های خارجی وجود دارد و این نگرش ها می توانند به عنوان یک مانع جدی برای پذیرش آموزش دو زبانه عمل کنند. در چنین جوامعی، والدین و حتی برخی از معلمان ممکن است نسبت به این نوع آموزش تردید داشته باشند و معتقد باشند که تمرکز بر زبان های خارجی می تواند به تضعیف زبان مادری و هویت فرهنگی دانش آموزان منجر شود. این نگرش ها می تواند روند پیاده سازی برنامه های دو زبانه را کند کرده و به مشکلاتی در پذیرش عمومی این برنامه ها منجر شود