نقش هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم مربوط به فناوری های نوین به دانش آموزان

هدف این مقاله مروری، بررسی نقش هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم مرتبط با فناوری های نوین به دانش آموزان است. در سال های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از ارکان تحول آفرین در نظام های آموزشی مطرح شده و توانسته است بسترهای نوینی برای یادگیری شخصی سازی شده، ارزیابی هوشمند، تولید محتوای تطبیقی و آموزش مهارت های قرن ۲۱ فراهم آورد. در این پژوهش با بهره گیری از روش مرور نظام مند، اطلاعات و داده ها از پایگاه های معتبر علمی شامل سیویلیکا، MagIran، SID، Irandoc و Google Scholar، در بازه زمانی ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۳ گردآوری و تحلیل شدند.مطالعه منابع نشان می دهد که استفاده از ابزارها و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی مانند دستیارهای آموزشی هوشمند، سیستم های پیشنهادگر محتوا، واقعیت مجازی و افزوده، چت بات های یاددهنده و پلتفرم های شخصی ساز، تاثیر بسزایی در بهبود کیفیت آموزش فناوری های نوین داشته اند. یافته ها همچنین نشان می دهند که هوش مصنوعی موجب ارتقای انگیزه، درگیری شناختی، عملکرد تحصیلی، و توانمندی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان به ویژه در دوره ابتدایی و متوسطه می شود. با وجود مزایای گسترده، چالش هایی نظیر نابرابری دسترسی، کمبود زیرساخت های فنی، فقدان آمادگی معلمان و دغدغه های اخلاقی نیز مطرح اند که باید در سیاست گذاری آموزشی لحاظ شوند.در مجموع، نتایج این مرور بیانگر آن است که تلفیق هوش مصنوعی با آموزش مفاهیم فناوری های نوین می تواند به عنوان راهکاری موثر و پایدار برای ارتقای سطح سواد دیجیتال و مهارت های آینده نگر در نظام آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد. توصیه می شود در طراحی برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان و توسعه زیرساخت ها، از ظرفیت های هوش مصنوعی به شکل هوشمندانه بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش فناوری های نوین ، یادگیری شخصی سازی شده ، مدارس هوشمند ، آموزش تطبیقی ، یادگیری دیجیتال