نقش معلمان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه

دانش آموزان با نیازهای ویژه به دلیل تفاوت های شناختی، عاطفی، جسمی یا رفتاری، نیازمند رویکردهای آموزشی و حمایتی خاصی هستند. معلمان، به عنوان اولین و مهم ترین ناظران در محیط آموزشی، نقش کلیدی در شناسایی این دانش آموزان و ارائه راهکارهای حمایتی دارند. این مقاله به بررسی چگونگی شناسایی دانش آموزان با نیازهای ویژه و استراتژی های معلمان در حمایت از آنان می پردازد. همچنین، چالش های موجود در این مسیر و راهکارهای پیشنهادی برای بهبود شرایط آموزشی این گروه از دانش آموزان مورد تحلیل قرار می گیرد. نتایج نشان می دهد که آگاهی معلمان از نشانه های اختلالات یادگیری، همکاری با متخصصان، استفاده از روش های تدریس تطبیقی و ایجاد محیطی حمایتی، می تواند تاثیر بسزایی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

نیازهای ویژه ، شناسایی دانش آموزان ، حمایت آموزشی ، معلمان ، روش های تدریس تطبیقی