مشارکت موثر معلمان در آموزش خانواده ها برای تربیت هدفمند دانش آموزان

در عصر حاضر، مشارکت اثربخش معلمان در آموزش خانواده ها به منظور تربیت هدفمند دانش آموزان، به عنوان یکی از ارکان کلیدی موفقیت تحصیلی و پرورشی در نظام آموزشی شناخته می شود. هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش و تاثیر مشارکت معلمان در آموزش والدین جهت هم افزایی تربیتی و بهبود عملکرد تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان است. پژوهش حاضر به شیوه مرور نظام مند و تحلیل محتوایی انجام گرفته و داده های آن از پایگاه های اطلاعاتی معتبر ازجمله CIVILICA، SID، و IranDoc در بازه زمانی سال های ۱۳۷۰ تا ۱۴۰۳ استخراج شده اند.مطالعات بررسی شده نشان می دهند که تعامل ساختارمند میان مدرسه و خانواده می تواند بستر مناسب تری برای تربیت چندبعدی دانش آموزان فراهم کند. یافته ها حاکی از آن است که آموزش خانواده ها توسط معلمان درباره اصول تربیتی، مهارت های فرزندپروری، حمایت تحصیلی، و رفتارهای موثر در خانه، نقش بسزایی در بهبود انگیزه، پیشرفت تحصیلی، و خودکارآمدی دانش آموزان دارد. همچنین، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز بر ضرورت مشارکت والدین در فرآیند تعلیم و تربیت تاکید دارد و تعامل دوسویه معلمان و والدین را یکی از مولفه های کلیدی موفقیت نظام آموزشی معرفی می کند.نظریه های جامعه شناسی تربیت، به ویژه دیدگاه های بوردیو در خصوص سرمایه فرهنگی و اجتماعی، نشان می دهند که حضور فعال والدین در تعامل با معلمان، موجب انتقال بهتر ارزش ها و تقویت انسجام تربیتی می شود. در مجموع، مرور منابع پژوهشی، اسنادی و نظری حاکی از آن است که مشارکت موثر معلمان در آموزش خانواده ها نه تنها به بهبود رفتارها و نگرش های والدین نسبت به تربیت منجر می شود، بلکه پیوند میان خانه و مدرسه را نیز مستحکم تر ساخته و زمینه ساز پرورش نسلی آگاه، مسئول و موفق خواهد بود.

کلیدواژه ها:

مشارکت معلمان ، آموزش خانواده ، تربیت هدفمند ، تعامل خانه و مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، سند تحول بنیادین ، جامعه شناسی آموزش و پرورش.