چالش ها و مشکلات یادگیری زبان فارسی

یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم با مجموعه ای از چالش های ساختاری، فرهنگی، آموزشی و روان شناختی مواجه است که بر فرآیند یادگیری زبان آموزان غیربومی تاثیر می گذارد. در این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با اتکا به نظریه های معاصر آموزش زبان، به بررسی موانع اصلی یادگیری زبان فارسی پرداخته شده است. تحلیل منابع داخلی و بین المللی نشان می دهد که تفاوت های آوایی و دستوری با زبان مادری، نبود منابع آموزشی استاندارد، ضعف در تربیت مدرسان متخصص، و بی توجهی به بسترهای فرهنگی از جمله مهم ترین موانع یادگیری این زبان محسوب می شوند. همچنین، بررسی نظریات آموزشی نظیر «ورودی قابل فهم» کرشن و «یادگیری اجتماعی» بندورا، نشان می دهد که برای افزایش اثربخشی آموزش، باید بر تعامل، زمینه فرهنگی و نیازهای فردی زبان آموز تاکید شود. این مقاله بر اهمیت سیاست گذاری زبانی هدفمند، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی، و تولید محتوای بومی سازی شده تاکید دارد. یافته ها حاکی از آن است که بدون تحول در رویکردهای آموزشی و شناخت عمیق تر از نیازهای یادگیرندگان، دستیابی به نتایج مطلوب در آموزش زبان فارسی دشوار خواهد بود. در پایان، راهکارهایی کاربردی برای بهبود وضعیت موجود ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

زبان فارسی ، آموزش زبان دوم ، چالش های یادگیری ، مهارت های زبانی ، زبان آموز غیربومی