چگونه توانستم اختلالات دیکته نویسی یک نفر از دانش آموزان را با روش های روان شناختی و تربیتی درمان کنم ؟

این اقدام پژوهی به منظور بهبود مشکلات دیکته نویسی زهرا، دانش آموزی با نمرات پایین در این زمینه، طراحی و اجرا شده است. هدف اصلی این اقدام، شناسایی عوامل موثر بر مشکلات دیکته نویسی و ارائه راهکارهای موثر برای افزایش توانایی های نوشتاری و اعتماد به نفس زهرا می باشد.در ابتدا، با گردآوری شواهد و اطلاعات از منابع مختلف شامل نمرات دیکته نویسی، مشاهدات معلمان، نظرات والدین و ارزیابی های روان شناختی، وضعیت کنونی زهرا تحلیل شد. سپس، اقداماتی شامل برنامه آموزشی ویژه، مشاوره روان شناختی، و حمایت خانواده طراحی و اجرا گردید.پس از اجرای این اقدامات، ارزیابی تاثیر آن ها بر روی نمرات دیکته نویسی، سطح اضطراب و اعتماد به نفس زهرا انجام شد. نتایج نشان دهنده پیشرفت معنادار در نمرات دیکته نویسی و کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس او بود.این اقدام نه تنها به بهبود وضعیت تحصیلی زهرا کمک کرد، بلکه به او این امکان را داد تا با اطمینان بیشتری به یادگیری و تمرین دیکته نویسی بپردازد. در نهایت، این اقدام به عنوان یک الگوی موفق برای سایر دانش آموزانی که با مشکلات مشابه مواجه هستند، پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

دیکته ، دانش آموز ، راهکار