تاثیر برنامه های مشاوره گروهی بر بهبود روابط همسالان در دانش آموزان با مشکلات رفتاری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه های مشاوره گروهی بر بهبود روابط همسالان در دانش آموزان دارای مشکلات رفتاری، به صورت مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. در این تحقیق، منابع معتبر داخلی و خارجی شامل مقالات علمی، پایان نامه ها، و کتب تخصصی مرتبط با موضوع مشاوره گروهی، مشکلات رفتاری و روابط همسالان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از تحلیل منابع نشان می دهد که برنامه های مشاوره گروهی با تاکید بر تعاملات اجتماعی، همدلی، و مهارت های ارتباطی می توانند نقش موثری در بهبود کیفیت روابط بین دانش آموزان ایفا کنند. مشاوره گروهی با فراهم سازی فضای ایمن و حمایتی، فرصتی را برای دانش آموزان فراهم می سازد تا تجارب خود را به اشتراک بگذارند، بازخورد دریافت کنند و رفتارهای جدیدی را تمرین نمایند. همچنین این برنامه ها با تقویت خودآگاهی و خودپنداره مثبت، کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و ناسازگار را تسهیل می کنند. منابع مورد بررسی، همگی بر اهمیت ساختار مشخص، حضور مشاور حرفه ای و استمرار جلسات مشاوره تاکید داشتند.نتایج این مطالعه کتابخانه ای نشان می دهد که مشاوره گروهی به عنوان رویکردی روان شناختی و تربیتی، می تواند راهکاری اثربخش برای مداخله در مشکلات رفتاری دانش آموزان باشد. روابط مثبت با همسالان نقش کلیدی در رشد اجتماعی و روانی نوجوانان دارد و برنامه های مشاوره گروهی می توانند با آموزش مهارت هایی مانند گوش دادن فعال، حل تعارض، و احترام به تفاوت ها، زمینه ساز شکل گیری این روابط شوند. همچنین مرور منابع نشان داد که این نوع مداخلات در محیط های آموزشی، به کاهش احساس طرد اجتماعی و افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی منجر می شود. از سوی دیگر، مطالعات موردی در ادبیات پژوهش حاکی از آن است که برنامه های مشاوره ای موفق، معمولا با نیازهای فرهنگی و روانی جامعه هدف هم راستا بوده اند. در نتیجه، طراحان برنامه های آموزشی و مشاوران مدارس می توانند از یافته های این پژوهش کتابخانه ای برای بهبود سیاست ها و روش های مداخله ای بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

برنامه مشاوره گروهی ، روابط همسالان ، دانش آموزان ، مشکلات رفتاری