نقش تعامل معلم و دانش آموز در ارتقاء انگیزه تحصیلی در کلاس های دارای تنوع سطح یادگیری

تعامل موثر معلم و دانش آموز به عنوان عاملی کلیدی در ارتقای انگیزه تحصیلی، به ویژه در کلاس های با تنوع سطح یادگیری، نقش حیاتی ایفا می کند. پژوهش ها نشان می دهند که ارتباطات مثبت و حمایتگرانه معلم، احساس تعلق و خودکارآمدی دانش آموزان را تقویت می کند که این امر مستقیما بر انگیزش درونی آن ها تاثیر می گذارد. در محیط های ناهمگن، تعاملات فردی شده معلم با هر دانش آموز، متناسب با سطح یادگیری و نیازهای شناختی-عاطفی او، به کاهش اضطراب و افزایش مشارکت فعال منجر می شود. استراتژی هایی مانند بازخورد توصیفی، پرسش های باز و تشویق به خودارزیابی، به دانش آموزان کمک می کند تا پیشرفت خود را درک کنند. این امر به ویژه برای دانش آموزان با سطح یادگیری پایین تر مفید است، زیرا احساس شایستگی را در آن ها تقویت می نماید. از سوی دیگر، معلمان با ایجاد چالش های مناسب برای دانش آموزان پیشرفته، از بی حوصلگی و کاهش انگیزه آن ها جلوگیری می کنند.مطالعات تاکید دارند که تعاملات غیرکلامی معلم (مانند تماس چشمی و زبان بدن مثبت) نیز به اندازه تعاملات کلامی در ایجاد محیطی امن و انگیزه بخش موثر است. علاوه بر این، استفاده از روش های تدریس انعطاف پذیر مانند یادگیری مشارکتی و تفکیک وظایف، به معلمان امکان می دهد تا ضمن حفظ انسجام کلاس، به تنوع نیازهای یادگیری پاسخ دهند. در نهایت، توسعه حرفه ای معلمان در زمینه مدیریت کلاس های ناهمگن و مهارت های ارتباطی، کیفیت این تعاملات را بهبود می بخشد.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم-دانش آموز ، انگیزه تحصیلی ، کلاس های ناهمگن ، خودکارآمدی ، یادگیری تفکیک شده.