فراتر از آموزش سنتی: واکاوی تجربیات معلمان در مسیر توانمندسازی یادگیرندگان با نیازهای خاص

آموزش دانش آموزان دارای نیازهای ویژه، مستلزم آمادگی حرفه ای، عاطفی و شناختی معلمان است؛ اما در بسیاری از موارد، نظام آموزشی و زیرساخت های مدرسه ای پاسخگوی این نیازها نیستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و موانعی که معلمان در فرآیند آموزش دانش آموزان با نیازهای خاص تجربه می کنند، طراحی شده است. با رویکردی کیفی و بهره گیری از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان مقاطع مختلف، داده ها جمع آوری و تحلیل مضمون صورت گرفت. یافته ها نشان می دهد معلمان با مشکلات متعددی نظیر کمبود دانش تخصصی در حوزه اختلالات یادگیری، نبود حمایت های روانی و حرفه ای، فشار کاری بالا، و محدودیت منابع مواجه هستند. همچنین، تضاد نقش ها و ناهماهنگی بین سیاست های آموزشی با واقعیت های مدرسه ای، سبب فرسودگی و کاهش انگیزه معلمان شده است. این مطالعه پیشنهاد می کند تا با بازنگری در برنامه های آموزش ضمن خدمت، ارتقای آگاهی عمومی، بهبود سیاست گذاری های حمایتی و تقویت همکاری بین حرفه ای، مسیر آموزش فراگیر برای همه دانش آموزان هموار گردد.واژگان کلیدی: آموزش فراگیر، نیازهای ویژه، معلمان، چالش های آموزشی، حمایت حرفه ای