بررسی نقش فناوری های دیجیتال، از تکنولوژی های آموزشی تا رسانه های اجتماعی، در ارتقای مشارکت تحصیلی و تقویت یادگیری فرهنگی دانش آموزان در محیط های چندفرهنگی

این مطالعه مروری به بررسی اثرات فناوری های دیجیتال، شامل تکنولوژی های آموزشی و رسانه های اجتماعی، در ارتقای مشارکت تحصیلی و تقویت یادگیری فرهنگی در محیط های آموزشی چندفرهنگی می پردازد. فناوری های آموزشی، از جمله کلاس های آنلاین، پلتفرم های یادگیری دیجیتال، و سیستم های مدیریت یادگیری (LMS)، فرصت های جدیدی برای تعاملات آموزشی و یادگیری مشارکتی فراهم می آورند که بهبود مشارکت رفتاری، شناختی و عاطفی دانش آموزان را تسهیل می کنند. در عین حال، رسانه های اجتماعی به عنوان ابزارهایی موثر برای گسترش تعاملات فرهنگی و افزایش همدلی و فهم بین فرهنگی در کلاس های چندفرهنگی عمل می کنند. این تحقیق با بررسی مطالعه و مقالات علمی اخیر، به تحلیل فرصت ها و چالش های پیش روی این فناوری ها در تقویت یادگیری فرهنگی و مدیریت تنوع در محیط های آموزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که استفاده هوشمندانه از این فناوری ها می تواند به ارتقای محیط های یادگیری مشارکتی تر، فراگیرتر و فرهنگی تر کمک کند، در حالی که چالش هایی چون دسترسی محدود به فناوری، سواد دیجیتال و مشکلات مدیریتی در فضای آنلاین نیز وجود دارند. این مقاله با ارائه استراتژی های کاربردی برای بهبود استفاده از فناوری های دیجیتال و رسانه های اجتماعی در آموزش، راهکارهایی برای تحقق محیط های آموزشی بهینه و توانمندسازی معلمان و دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری های دیجیتال ، مشارکت تحصیلی ، یادگیری فرهنگی ، رسانه های اجتماعی ، محیط چندفرهنگی ، مدیریت تنوع ، استراتژی های آموزشی