بررسی اثربخشی سواد رسانه های دیجیتالی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان

ویژگی کودکان و نوجوانان برای آموزش سواد رسانه ای مخاطبان اصلی آموزش سواد رسانه ای کودکان و نوجوانان هستند دلایل آن هم. چندان پیچیده نیست دانش و تجربه کم این گروه و در نتیجه نیاز بیشتر آنها به آموزش یادگیری از یک طرف و مقرون به صرفه بودن آموزش برای آنها از نظر طول مدت بازده سرمایه گذاری آموزشی از طرف دیگر بیش از سایر گروه ها توجه برنامه ریزان این حوزه را به خود جلب کرده است. نکته مهم تر آن است که میزان در معرض قرار گرفتن این گروه از سایر گروه ها بیشتر است البته این بدین معنا نیست که برای گروه های بزرگسال نباید آموزش داد بلکه بزرگسالان اعم از معلمان و اولیا در زمره بررسی ضرورت آموزش سواد رسانه ای کودکان.... مشتریان بالقوه آموزش سواد رسانه ای هستند. ارجمندی (۱۳۸۴) هدف این تحقیق، تدوین راهبردهای افزایش مهارت های عمومی دانش آموزان در زمینه استفاده از رسانه های دیجیتال و بازی های رایانه ای برای وزارت آموزش و پرورش می باشد. این تحقیق با استفاده از روش مصاحبه عمیق، انجام شد. برای دستیابی به اهداف تحقیق از نظرات خبرگان در این حوزه کمک گرفته شد. نتیجه این تحقیق نشان داد مهمترین راهبرد وزارت آموزش و پرورش ج.ا.ا برای ارتقائ سواد رسانه ای دیجتال تنظیم و تدوین درس آموزش سواد فرهنگی - رسانه ای دیجیتال برای دانش آموزان در مقطع ابتدایی متناسب با اقتضائات کودکی آنها و نوع استفاده این دانش آموزان از رسانه های جمعی، رسانه های دیجیتال و بازی های رایانه ای در بستر فضای مجازی و تلفن همراه هوشمند است .

کلیدواژه ها:

یادگیری ، سواد رسانه ای ، دانش آموزان ، دیجیتال ، مدرسه