تاثیر نرم افزارهای آموزشی جدید بر یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی

در گذشته شیوه آموزش از راه دور به صورت نظام مند نبود که قابلیت های انتقال مطلوب را داشته باشد و این محیط را به محیط های شبیه کلاس تبدیل کند، اما در شرایط کنونی پدیده ای بنام آموزش مجازی شکل گرفته و قابلیت های جدیدی در انتقال دانش به وجود آورده است. با تغییرات حاصل شده این فضا به محیط کلاسی تبدیل شده و سامانه یادگیری از راه دور نامیده می شود. این سامانه ها در حال بهبود و پیشرفت است و فرصت ارائه تحلیل تکالیف در برخی از سامانه ها نیز وجود دارد. مقاله حاضر از نوع مطالعات توصیفی است که با توجه به منابع کتابخانه ای گردآوری و نگاشته شده است. از سویی، تعلیم و تربیت جدید حضور فعال دانش آموز در امر یادگیری را بسیار موثر و با ارزش می داند و این حضور در صورتی تجلی پیدا می کند که شیوه های تدریس معلم متناسب با آموزش ریاضی انتخاب شود و تحولی در روند آموزش ایجاد نماید (منجمی،۲۳۹:۱۳۹۰). محققان آموزشی یادآوری می کنند که اگر افراد در امر یادگیری خود درگیر باشند بهتر می آموزند، و هرچه بیشتر حواس یادگیرنده در کسب اطلاعات به کار گرفته شود یعنی کل فرد درگیر باشد میزان یادگیری نیز افزایش می یابد؛ بنابراین، اگر فناوری های چندرسانه ای تجارب صحیح و تعاملی چند حسی را در اختیار یادگیرندگان قرار دهند، می توانند به معلمان در بهبود کیفیت و گیرایی و جذابیت آموزش کمک کنند(علیقلیان و همکاران، ۳۱:۱۳۹۲). نتیجه گیری به طور کلی آموزش به روش فعال و با استفاده از نرم افزارهای جدید و به روز دنیا و به شیوه نمایشی باعث یادگیری بیشتر دانش آموزان می شود و دانش آموزان بهتر می توانند موضوعات را بفهمند و حتی در زندگی به کار گیرند

کلیدواژه ها:

مجازی ، حضوری ، آموزش ، مدارس ، پیشرفت