نقش معلم در پیشگیری از خشونت و قلدری در مدارس ابتدایی

در این پژوهش، نقش کلیدی معلمان در پیشگیری از خشونت و قلدری در محیط مدرسه مورد بررسی قرار گرفته است. خشونت مدرسه ای پدیده ای پیچیده و چندبعدی است که سلامت روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان را تهدید می کند. با توجه به تعامل مستمر معلمان با دانش آموزان، آنان می توانند از طریق رویکردهای آموزشی، تربیتی و مدیریتی موثر، زمینه ساز شکل گیری محیطی ایمن، همدلانه و بدون خشونت باشند. در این مقاله با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی و تحلیل منابع معتبر داخلی و بین المللی، راهبردها و مهارت هایی چون آموزش مهارت های اجتماعی، مدیریت تعارض، الگوسازی رفتارهای مطلوب و ایجاد اقلیم روانی مثبت در کلاس بررسی شده اند. یافته ها نشان می دهد که افزایش آگاهی معلمان از نشانه های قلدری، تقویت مهارت های ارتباطی، و بهره گیری از نظریه های روان شناختی و تربیتی مانند یادگیری اجتماعی، اقلیم کلاس و جامعه پذیری، می تواند در پیشگیری از خشونت نقش موثری ایفا کند. بر این اساس، توانمندسازی معلمان و حمایت نهادی از آن ها ضرورتی بنیادین در راستای ایجاد مدارس امن و یادگیرنده است.

کلیدواژه ها:

خشونت ، قلدری ، پیشگیری ، مدیریت کلاس ، مدرسه امن