نقش ارزشیابی تکوینی در بهبود یادگیری علوم

ارزشیابی تکوینی به عنوان یکی از ابزارهای موثر در فرآیند یادگیری، نقش بسزایی در بهبود درک مفاهیم و عملکرد دانش آموزان در درس علوم ایفا می کند. این نوع ارزشیابی که در طول فرآیند آموزش انجام می شود، با فراهم آوردن بازخوردهای مستمر، امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان را فراهم می آورد و به معلمان کمک می کند تا روش های تدریس خود را بهبود بخشند. در این مقاله مروری، مفاهیم و ویژگی های ارزشیابی تکوینی بررسی شده و تاثیر آن بر یادگیری علوم مورد تحلیل قرار گرفته است. همچنین، روش ها و ابزارهای متنوع این نوع ارزشیابی در کلاس های علوم و چالش های اجرایی آن مورد بحث قرار گرفته است. نتایج پژوهش های مختلف نشان می دهد که به کارگیری ارزشیابی تکوینی موجب افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی و توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان می شود. در پایان، پیشنهاداتی جهت بهبود کاربرد ارزشیابی تکوینی در آموزش علوم ارائه شده است

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تکوینی ، یادگیری علوم ، بهبود یادگیری ، بازخورد آموزشی ، مهارت های تفکر انتقادی