اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر خودارزشمن دی و بهزیستی روانشناختی با تاکید بر نقش ارزشهای انسانی در دانشجویان دختر رشته روانشناسی ورودی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳

هوش هیجانی مجموعه توانایی هایی است که به ما کمک می کنند هیجانات را در خود و دیگران، تشخیص داده و تنظیم کنیم و دارای مولفه های آگاهی از خویشتن، خودتنظیمی، انگیزش، همدلی و مهارت اجتماعی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر خودارزشمندی و بهزیستی روانشناختی با نقش تعدیل گر ارزشهای انسانی در دانشجویان دختر رشته روانشناسی دانشگاه آزاد سال ۱۴۰۲ که با فرمول کوهورت ۳۰ نفر در دو گروه ۱۵ نفره (کنترل، آزمایشی) انتخاب شد و در ابتدا و انتها آموزش هوش هیجانی (براساس پروتکل هوش هیجانی بارآون)، داده ها از طریق پرسشنامه های خودارزشمندی، بهزیستی روانشناختی، ارزشهای انسانی و هوش هیجانی بدست آمده است. تحلیل ANCOVA به منظور آزمون اثربخشی مداخله بر خودارزشمندی، بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی نشان داد که آموزش هوش هیجانی معنادار شد ولی اثر تعدیل گری ارزشهای انسانی تایید نشد. به طور کلی آموزش هوش هیجانی بر خودارزشمندی و بهزیستی روانشناختی با نقش تعدیل گری ارزشهای انسانی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل معنادار است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، خودارزشمندی ، بهزیستی روانشناختی ، ارزشهای انسانی