بررسی رابطه برنامه فلسفه برای کودکان با مهارتهای زندگی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 59

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPEM01_002

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1404

چکیده مقاله:

اخیرا، فلسفه و کودک تحت عنوان فلسفه برای کودکان در زمینه آموزش و فلسفه مورد توجه قرار گرفته است، فلسفه برای کودکان فعالیت آموزشی است که منجر به بهبود تفکر خلاق و روابط اجتماعی در آنها می شود (مهارتهای زندگی) کودکان با آموزش فلسفه یاد می گیرند که چگونه خود را در موقعیتهای جدید قرار داده و راه حل های جدیدی پیدا کنند. همچنین فلسفه برای کودکان بر ایجاد روابط اجتماعی و عاطفی کودکان تاثیر مثبت داشته و موجب پیشرفت آنها در زمینه رفتار اخلاقی پسندیده در جامعه می شود. فلسفه برای کودکان یک برنامه ای است که در آن آموزش استدالل و مهارتهای فکر کردن به آنان گفته می شود و تلاش آن بر این است که اثر مثبتی بر چگونه فکرکردن کودکان و افزایش مهارتهای زندگی آنان داشته باشد. از این رو در این پژوهش به بررسی رابطه بین برنامه فلسفه برای کودکان و مهارتهای زندگی می پردازیم.

نویسندگان

علی عسکری دشت بیاض

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، تهران

معصومه پورعلی

کارشناس جغرافیا وبرنامه ریزی روستایی، اداره آموزش و پروش، مدرسه بنت الهدی، قاین