نقش معلم در تدوین و اجرای برنامه درسی

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش معلم در تدوین و اجرای برنامه درسی میباشد. در واقع هدف از برنامه درسی جهت دهی به فعالیت های یاد دهی– یادگیری فراگیر می باشد ونشان می دهد. هدف نهایی آن چگونه یاد گیری وشیوه وچگونگی اندیشیدن توسط فرد فراگیراست. درادامه نیز چگونگی طراحی برنامه ریزی درسی را در نظام های آموزشی ونقش مشترکین این طرح ریزی را که شامل پدیده های متعدد میباشد مورد بررسی قرار گرفته واز جمله نقش ومشارکت معلمان را در فرایند برنامه ریزی درسی وتصمیمات مرتبط بدان را از زمان تخصصی شدن قلمرو برنامه ریزی درسی وتفاوت مشارکت شان را در نظام های گوناگون آموزشی مورد بررسی قرار داده ویافته های این تحقیق نشان میدهد که نقش معلمان در طراحی، تدوین واجرای برنامه ریزی درسی یک نقش محوری بوده واجرای مناسب این نقش بیشتر بستگی به تخصص، قدرت، مهارت، ارتقا، منابع، شرایط وجو مناسب در سطح نظام آموزشی و مکاتب دارد تا معلمان بتوانند صلاحیت عملکردی خود را در تغیر، تنظیم وارزشیابی برنامه های درسی در همبستگی با مدیران وسایر کارکنان آموزشی به مرجع اجرا قرار بدهند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، معلم ، نظام آموزشی ، سطوح مشارکت