تاثیر سبک مدیریت کلاس تعامل گرایانه بر اضطراب ریاضی دانش آموزان ابتدایی

پیشرفت و توسعه هر جامعه به چگونگی و کیفیت آموزش و پرورش آن بستگی داشته و کیفیت آموزشی نیز به ­نوبه خود به عوامل متعددی مانند مدیریت کلاس درس وابسته می ­باشد. مدیریت کلاس درس یکی از مهم­ترین چالش­ ها و دغدغه ­های آموزشی در مدارس و دانشگاه ­هاست. مدیریت کلاس، یعنی کلیه تلاش ­ها و فعالیت ­های مدرس برای سرپرستی فعالیت­ های کلاس درسی است که شامل تعاملات اجتماعی، رفتار فراگیران و یادگیری می ­باشد. مدیریت کلاس درس، فرایندی مشتمل بر چهار فاکتور طراحی پیشرفته، اجرا، ارزیابی در طول اجرا و ارزیابی نهایی است که در آن عوامل مربوط به فراگیران و محیط آن­ها لحاظ ­شده و به پیشرفت تحصیلی فراگیران ختم می­ شود.مدیریت کلاس درس شامل رهبری امور کلاس درس از طریق تنظیم و تدوین برنامه درسی، سازماندهی مراحل مختلف کار و منابع، سازماندهی محیط به ­منظور ارتقاء کار نظارت بر پیشرفت یاد گیرندگان و پیش ­بینی مسائل بالقوه است.موفقیت در مدیریت کلاس نه تنها روی خود معلمان و اساتید موثر است بلکه برای فراگیران نیز پیامدهای مثبت متعددی را به­ دنبال خواهد داشت. این موفقیت ­ها می­ تواند به ­ عنوان مهم­ترین عامل در ایجاد رفتارهای مطلوب در فراگیران پذیرفته شود. طبق نظر پژوهشگران، سبک مدیریت کلاس می­تواند نقش موثری در خلاقیت و نوآوری دانشجویان و دانش ­آموزان ایفاء کند. زیرا خلاقیت از عواملی است که با یادگیری ارتباط نزدیک دارد و می­توان به پرورش قدرت آفرینندگی و خلاقیت در فراگیران اهتمام ورزید.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت کلاس تعامل گرایانه ، اضطراب ریاضی ، دانش آموزان ابتدایی ، خلاقیت