تاثیر استفاده از قصه گویی تعاملی در کلاس های درس ابتدایی بر افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان

امروزه پرورش و تولید فکر، اندیشه و ایده والاترین هدفی است که در سرلوحه هر نظام فکری تعلیم و تربیت هر قوم و ملتی قرار دارد. آرزو و هدف ملتها داشتن انسانهای متفکر و خلاق با اندیشه های والاست تا از طریق آن بهترین شرایط زندگی فردی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی را برای همنوعان خویش فراهم آورند. آموزش و پرورش یکی از مهمترین و بهترین نهاد تاثیرگذار بر افزایش میزان خلاقیت در افراد جامعه است. از این رو یکی از اهداف اصلی و دغدغه اساسی نظام تعلیم و تربیت پرورش خلاقیت و آموزشهای خلاق به یادگیرندگان است و گام نخست در انجام این مهم شناسایی مبانی خلاقیت و استفاده کاربردی آنهاست.در این زمینه آزوبل (۱۹۹۹) معتقد است خلاقیت یکی از مبهم ترین و مغشوش ترین اصطلاحات در روانشناسی و تعلیم و تربیت امروز است. این ابهام به دلیل انتزاعی بودن این مفهوم است و به معنی پیچیدگی جریان خلاقیت نیست چرا که خلاقیت را میتوان به راحتی در زندگی روزانه حس کرد و آن را لمس نمود.خلاقیت عبارت است از به کارگیری کامل تواناییهای ذهنی برای ایجاد یک فکر یا راه حل یا مفهوم نو نسبت به خود شخص خلاق. از سوی دیگر شکوفایی استعدادهای دانش آموزان که از طریق سنجش پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار می گیرد، یکی دیگر از اهداف آموزش و پرورش به حساب می آید.

کلیدواژه ها:

قصه گویی تعاملی ، کلاس های درس ابتدایی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان