Key Insights from Iranian Teachers and Junior High School Students about EFL Textbooks: A Mixed Methods Evaluation Study

سال انتشار: 1404

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: انگلیسی

مشاهده: 109

فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MSLT-1-3_005

تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1404

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Abadan University of Medical Sciences, Abadan, Iran

Khaf Ministry of Education, Khaf, Iran