مدیریت تحول گرا در مدارس: نگاهی انتقادی به الگوها و پیامدها

هدف از این مقاله مروری، تحلیل انتقادی الگوها و پیامدهای مدیریت تحول گرا در مدارس است. در دنیای پیچیده و پویای امروز، سازمان ها و به ویژه نهادهای آموزشی، نیازمند سازگاری و تحول مستمر برای بقا و اثربخشی هستند. مدیریت تحول گرا به عنوان رویکردی نوین، بر رهبری الهام بخش، توانمندسازی کارکنان، و ایجاد چشم اندازی مشترک برای آینده سازمان تاکید دارد. این رویکرد در مدارس، می تواند به بهبود عملکرد آموزشی، ارتقای فرهنگ سازمانی، و افزایش رضایت معلمان و دانش آموزان منجر شود. با این حال، اجرای مدیریت تحول گرا در محیط های آموزشی با چالش ها و محدودیت هایی نیز همراه است. در این مقاله، ابتدا به بررسی تعاریف و مبانی نظری مدیریت تحول گرا پرداخته می شود. سپس، الگوهای مختلف مدیریت تحول گرا که در مطالعات پیشین شناسایی شده اند، مورد بحث و تحلیل قرار می گیرند. در ادامه، پیامدهای مثبت و منفی اجرای این نوع مدیریت در مدارس، با در نظر گرفتن ابعاد مختلف سازمانی، آموزشی و انسانی، مورد بررسی انتقادی قرار می گیرد. این مقاله همچنین به نقش مدیریت مدرسه در بسترسازی جهت تحول مدرسه به سمت سازمان یادگیرنده، چالش های مدیریت تغییر در آموزش و پرورش، و تاثیر آموزش و یادگیری کارکنان بر مدیریت تحول سازمانی می پردازد. در نهایت، با ارائه یک بحث و نتیجه گیری جامع، راهکارهایی برای بهبود و اثربخشی مدیریت تحول گرا در مدارس ارائه خواهد شد. هدف این مقاله، ارائه یک چشم انداز جامع و انتقادی از مدیریت تحول گرا در مدارس است تا محققان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران بتوانند با درک عمیق تر از این رویکرد، تصمیمات آگاهانه تری اتخاذ کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت تحول گرا ، مدارس ، آموزش ، تغییر ، رهبری.