نقش جو حمایتگرانه مدرسه در کنترل هیجانات و افزایش توجه پایدار

چکیدهجو حمایتگرانه مدرسه به عنوان بستری حیاتی برای رشد همه جانبه دانش آموزان شناخته می شود. این جو، فراتر از فضای فیزیکی، شامل ابعاد روانشناختی، اجتماعی و عاطفی است که بر نحوه تعامل دانش آموزان با محیط آموزشی و درونی سازی تجربیات یادگیری تاثیر می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش جو حمایتگرانه مدرسه در کنترل هیجانات و افزایش توجه پایدار دانش آموزان به صورت یک مقاله مروری به رشته تحریر درآمده است. این مطالعه به بررسی سازوکارهای مختلفی می پردازد که از طریق آن ها، یک محیط مدرسه ای حمایتی می تواند به دانش آموزان در تنظیم هیجانی و بهبود توانایی تمرکز کمک کند. نتایج مطالعات نشان می دهد که مدارس با جو مثبت و حمایت گر، بستری امن برای ابراز هیجانات فراهم می کنند، که این امر به کاهش اضطراب و استرس در دانش آموزان منجر می شود. علاوه بر این، حمایت معلم از دانش آموزان، تشویق به مشارکت فعال و ایجاد فضایی برای یادگیری مشارکتی، نقش بسزایی در افزایش انگیزه درونی و در نتیجه، بهبود دامنه توجه و پایداری آن دارد. محیط های یادگیری مبتنی بر همکاری و تعامل اجتماعی، فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم می آورند تا مهارت های خودتنظیمی هیجانی را توسعه دهند و توانایی خود را در حفظ تمرکز بر تکالیف بهبود بخشند. این پژوهش بر اهمیت آموزش معلمان در زمینه ایجاد محیط های حمایتی، توسعه برنامه های درسی متناسب با نیازهای عاطفی و شناختی دانش آموزان، و ارتقای فرهنگ سازمانی مدرسه تاکید می کند. یافته های این مطالعه می تواند راهنمای مفیدی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس، معلمان و والدین باشد تا با ایجاد و تقویت جو حمایتگرانه، به دانش آموزان در رسیدن به موفقیت های تحصیلی و رشد فردی کمک کنند.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: جو حمایتگرانه مدرسه ، کنترل هیجانات ، توجه پایدار ، دانش آموزان ، یادگیری مشارکتی.