تاثیر جو سازمانی مثبت مدرسه بر خوش بینی تحصیلی و عملکرد دانش آموزان ابتدایی

چکیدههدف از این مقاله مروری، بررسی تاثیر جو سازمانی مثبت مدرسه بر خوش بینی تحصیلی و عملکرد دانش آموزان ابتدایی است. جو سازمانی مدرسه، مجموعه ای از ویژگی های پایدار محیط درونی مدرسه است که رفتار اعضای آن را تحت تاثیر قرار می دهد. این محیط شامل عوامل فیزیکی، اجتماعی، فرهنگی و روانشناختی است که به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر تجربه دانش آموزان از مدرسه، نگرش آن ها به یادگیری و در نهایت عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر می گذارد. خوش بینی تحصیلی به عنوان یک سازه روانشناختی مثبت، به انتظارات مثبت دانش آموزان در مورد موفقیت های آتی در محیط تحصیلی اشاره دارد. دانش آموزان خوش بین، با چالش ها به صورت سازنده تر برخورد می کنند، پشتکار بیشتری در مواجهه با مشکلات دارند و به طور کلی عملکرد تحصیلی بالاتری از خود نشان می دهند. این مقاله با مرور ادبیات موجود، تلاش می کند تا نشان دهد که چگونه یک جو سازمانی مثبت در مدرسه می تواند به تقویت این دو عامل حیاتی در دانش آموزان ابتدایی کمک کند. ما به بررسی مولفه های مختلف جو سازمانی مثبت، از جمله حمایت معلم-دانش آموز، روابط مثبت همسالان، فرصت های مشارکت، و عدالت و احترام در مدرسه می پردازیم. علاوه بر این، مکانیزم هایی که از طریق آن ها جو سازمانی مثبت بر خوش بینی تحصیلی و عملکرد تاثیر می گذارد، مورد بحث قرار می گیرد. این مکانیزم ها شامل افزایش انگیزه درونی، کاهش اضطراب تحصیلی، تقویت حس تعلق و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان است. نتایج این مرور نشان می دهد که سرمایه گذاری بر ایجاد و حفظ یک جو سازمانی مثبت در مدارس ابتدایی، برای ارتقاء سلامت روانشناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: جو سازمانی مدرسه ، خوش بینی تحصیلی ، عملکرد دانش آموزان ، دانش آموزان ابتدایی ، محیط آموزشی.