آموزش مفاهیم انتزاعی به دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 8
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_4066
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1404
چکیده مقاله:
آموزش مفاهیم انتزاعی به دانش آموزان ابتدایی، یک چالش مهم در حوزه آموزش و پرورش است. کودکان در این سنین، بیشتر با تفکر عینی و ملموس سر و کار دارند و درک مفاهیمی که قابل لمس و مشاهده مستقیم نیستند، برایشان دشوار است. با این حال، یادگیری این مفاهیم برای رشد شناختی، حل مسئله و تفکر انتقادی آنها ضروری است.مفاهیم انتزاعی مانند عدالت، آزادی، زمان، فضا، عشق، زیبایی، و غیره، در زندگی روزمره ما نقش اساسی ایفا می کنند. درک این مفاهیم به کودکان کمک می کند تا دنیای اطراف خود را بهتر بشناسند، روابط اجتماعی را درک کنند و در موقعیت های مختلف تصمیم گیری بهتری داشته باشند.آموزش مفاهیم انتزاعی به دانش آموزان ابتدایی، نیازمند صبر، خلاقیت و استفاده از روش های متنوع است. با تبدیل مفاهیم انتزاعی به مفاهیم عینی، ارتباط با تجربیات شخصی، استفاده از داستان ها و شعر، استفاده از هنر و ایجاد محیط حمایتی، می توان به کودکان کمک کرد تا این مفاهیم را به طور موثرتری درک کنند و از آنها در زندگی خود بهره ببرند. این مقاله به بررسی راهکارهای موثر در آموزش مفاهیم انتزاعی به دانش آموزان ابتدایی می پردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان