فرصت ها و تهدیدهای هوش مصنوعی در فرآیند تربیت دانش آموزان در مدارس هوشمند

در دنیای پرشتاب قرن بیست و یکم، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشرفته ترین فناوری ها، پتانسیل دگرگونی بنیادین بسیاری از جنبه های زندگی بشر، از جمله آموزش و پرورش را داراست. با ظهور مدارس هوشمند و گسترش استفاده از فناوری های نوین، نقش هوش مصنوعی در فرآیند تربیت دانش آموزان بیش از پیش برجسته شده است. این مقاله مروری جامع بر فرصت ها و تهدیدهای ناشی از به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیند تربیت دانش آموزان در مدارس هوشمند ارائه می دهد. در این راستا، ابتدا به تعریف هوش مصنوعی، مدارس هوشمند و مفهوم تربیت پرداخته می شود. سپس، فرصت های متعدد هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند، افزایش تعامل، توسعه مهارت های قرن ۲۱، و فراهم آوردن دسترسی برابر به آموزش مورد تحلیل قرار می گیرد. در ادامه، تهدیدات بالقوه شامل نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها، سوگیری الگوریتم ها، کاهش مهارت های اجتماعی، وابستگی بیش از حد به فناوری، و خطر بیکاری معلمان بررسی می شود. این مرور نشان می دهد که هوش مصنوعی با وجود مزایای فراوان، چالش های مهمی را نیز به همراه دارد که برای بهره برداری کامل از پتانسیل آن و کاهش خطرات، نیاز به برنامه ریزی دقیق، سیاست گذاری های جامع، و آموزش مستمر ذینفعان دارد. هدف نهایی، ایجاد یک محیط آموزشی متعادل و کارآمد است که در آن هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار کمکی، به تربیت نسلی خلاق، متفکر و مسئولیت پذیر کمک کند. این پژوهش سعی دارد با ارائه یک دیدگاه متعادل، زمینه را برای تصمیم گیری های آگاهانه در زمینه استفاده از هوش مصنوعی در مدارس هوشمند فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس هوشمند ، تربیت دانش آموزان ، فرصت ها ، تهدیدها.