تاثیر هوش مصنوعی برعملکرد ورزشی دانش آموزان پایه پیش دبستانی ودبستان

در دهه های اخیر، فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی (AI)، تاثیرات عمیقی بر حوزه های مختلف آموزشی و پرورشی داشته اند. یکی از حوزه هایی که کمتر مورد توجه پژوهش های تخصصی قرار گرفته، تاثیر این فناوری ها بر عملکرد ورزشی دانش آموزان در پایه های پیش دبستانی و دبستان است. این پژوهش با هدف بررسی نقش و تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود توانایی های حرکتی، هماهنگی عضلانی، انگیزش ورزشی و عملکرد جسمی کودکان در سنین ابتدایی طراحی شده است. با بهره گیری از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی نظیر سنسورها، الگوریتم های تحلیل حرکت، بازی های ورزشی تعاملی و سیستم های واقعیت افزوده، می توان برنامه های تمرینی جذاب و هدفمندی برای کودکان فراهم آورد. این ابزارها نه تنها دقت مربیان را در ارزیابی عملکرد کودکان افزایش می دهند، بلکه موجب شخصی سازی تمرین ها بر اساس نیازهای جسمانی هر کودک می شوند. یافته ها نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در برنامه های ورزشی مدارس، باعث بهبود تعادل، چابکی، زمان واکنش و علاقه مندی کودکان به فعالیت های بدنی شده است. همچنین هوش مصنوعی توانسته نقش مثبتی در افزایش اعتماد به نفس و کاهش اضطراب حرکتی در کودکان ایفا کند. این فناوری به مربیان تربیت بدنی امکان می دهد تا آموزش های دقیق تری ارائه داده و نقاط ضعف حرکتی را به صورت علمی و داده محور شناسایی و اصلاح کنند. از سوی دیگر، با توجه به ویژگی های تعاملی هوش مصنوعی، کودکان بیش از پیش به تمرین های فیزیکی علاقه مند شده اند که این مسئله می تواند به کاهش چاقی کودکان و ارتقای سلامت عمومی آنان منجر شود. این پژوهش بر اهمیت یکپارچه سازی هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی و ورزشی کودکان تاکید می ورزد و توصیه می کند که نهادهای آموزشی، سیاست گذاران و مربیان، استفاده هوشمندانه از این فناوری را در برنامه های آموزشی و ورزشی در دستور کار قرار دهند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، عملکرد ورزشی ، کودکان ، پیش دبستانی ، دبستان ، آموزش تربیت بدنی ، بازی های تعاملی ، تحلیل حرکت ، فناوری آموزشی.