تحلیل نقش رسانه ها در آموزش وپیشرفت تحصیلی

با گسترش فناوری های نوین ارتباطی و تحول در ساختارهای آموزشی، رسانه ها به عنوان ابزاری کلیدی در فرآیند یاددهی-یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شوند. هدف اصلی این مقاله، بررسی و تحلیل نقش رسانه ها، به ویژه رسانه های دیجیتال آموزشی، در ارتقاء انگیزش، مشارکت و پیشرفت تحصیلی فراگیران است. این مطالعه به روش مروری و با تحلیل محتوای مطالعات پیشین انجام شده است. داده ها از پایگاه های اطلاعاتی معتبر شامل سیویلیکا، نشریات علمی-پژوهشی داخلی، و مجموعه مقالات کنفرانس های ملی و بین المللی گردآوری شده اند. بازه زمانی مطالعات بررسی شده، سال های ۱۳۹۱ تا ۱۴۰۳ را در بر می گیرد.یافته های تحقیق نشان می دهد که رسانه های آموزشی، از طریق افزایش تعامل، تسهیل دسترسی به اطلاعات، ایجاد محتوای متنوع و ارتقاء خودتنظیمی یادگیرندگان، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی ایفا می کنند. همچنین، نقش معلمان در هدایت صحیح استفاده از رسانه ها، توانمندسازی والدین و فراهم سازی زیرساخت های فناوری در موفقیت کاربرد این ابزارها بسیار موثر ارزیابی شده است. در عین حال، چالش هایی همچون شکاف دیجیتال، ضعف در سواد رسانه ای و نبود محتوای بومی سازی شده نیز از موانع اصلی بهره برداری کامل از ظرفیت های رسانه ها در آموزش به شمار می روند.در نهایت، مقاله با ارائه راهکارهایی چون توانمندسازی معلمان، طراحی محتواهای آموزشی استاندارد، و توسعه سیاست های حمایتی از فناوری آموزشی، به ضرورت تقویت نقش رسانه ها در تحقق عدالت آموزشی و ارتقاء کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

رسانه های آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش یادگیری ، یاددهی-یادگیری ، فناوری آموزشی ، مشارکت دانش آموزان ، عدالت آموزشی ، سواد رسانه ای.