بررسی وضعیت رهبری تحول آفرین در مدیران مدارس

درعصر حاضر روند دگرگونی ها و تنوع ابزار مورد استفاده در جریان زندگی هرروز بیشتر می شود و سرعت تغییرات و دگرگونی به اندازهای است که هیچیک از افراد بشر حتی در یک قرن گذشته پیشبینی چنین تغییراتی را نمی کرد. رقابت جهانی و تجارت رو به رشد در شرق و غرب، در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه فضای به شدت ناپایداری برای تمامی کسب وکارها ایجاد کرده است. جهت مقابله با این محیط نامطمئن و تغییرات مستمر، نیاز به افرادی در نقش رهبر به شدت احساس می شود. جهان نیازمند رهبرانی تحولگرا است. اقدامات رهبری تحول گرا این امکان را به سازمانها می دهد تا به هنگام رقابت دریک محیط متلاطم وغیرقابل پیشبینی عملکرد خود را ارتقا دهند. هنگامی که اجزای رهبری تحولگرا به عنوان مکمل سایر اقدامات رهبری به کار می رود، می تواند به یک منبع مزیت رقابتی برای سازمان تبدیل شود و استفاده از این مزیت رقابتی میتواند کمک قابل توجهی در رقابت استراتژیک وکسب بازده بالاتر درکوتاه مدت و بلند مدت کند (اسکندری، ۱۳۹۳). یکی از عوامل مهمی که باعث ایجاد تحقیقات گسترده در زمینه رهبری شده است، جذابیت های ناشی از مفهوم رهبری تحول آفرین می باشد. شاید. این جذابیت ناشی از این مفهوم است که رهبران از طریق نفوذ در پیروان خود به اهداف مورد نظر دست می یابند و در این بین عواطف و احساسات او و پیروانش نقش تعیین کننده ای دارد. اهمیتی ندارد که رهبران شروع به انجام «چه» کار کنند یا ایجاد یک شیوه جدید یا تحریک تیم ها برای فعالیت، در هر حال موفقیت آنها وابسته به این است که «چطور» این کار را انجام دهند، اما در این وظیفه پایه ای یعنی« کنترل هیجانات در جهت صحیح» شکست بخورند هیچ یک از کارهایی که انجام داده اند نمی تواند به آن اندازه که باید و شاید موثر واقع شود. اهمیت رهبری تحول آفرین به این دلیل است که سازگاری سازمان مستلزم ایجاد و نهادینه سازی سیستم ها و روندهای جدیدی است. این امر بدون رهبری موثر امکان پذیر نخواهد بود. نتایج تحقیقات مختلف، حاکی از این است که رهبری تحول آفرین موجب نتایج قابل قبولی در سازمان خواهد شد. از جمله این که رهبران موجب افزایش تعهد سازمانی زیردستان خود شده، وفاداری آنان را به واحد سازمانی خود افزایش خواهند داد و از طرفی دیگر، این رهبران موجب انگیزش پیروان خود خواهند شد. سرانجام این که سبک رهبری تحول آفرین موجب افزایش اثربخشی رهبران می شود. به همین خاطر است که پژوهشگران زیادی درصدد برآمده اند تا عواملی را که موجب رفتارهای تحول آفرین می شوند، شناسایی کنند (اکبری، ۱۳۹۹).