نقش معلمان در ارتقاء مهارت های حل مسئله در دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی

پیشرفت تحصیلی یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت نظام های آموزشی محسوب می شود که تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله انگیزش، سبک های یادگیری، شیوه های تدریس، راهبردهای حل مسئله و نقش معلم قرار دارد. پژوهش های متعدد نشان می دهند که انگیزه پیشرفت، باورهای شناختی، و راهبردهای یادگیری رابطه ای معنادار با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. همچنین روش های نوین تدریس از جمله یادگیری مشارکتی، بحث گروهی، تدریس مسئله محور و تدریس تلفیقی، اثربخشی چشم گیری در ارتقای یادگیری و یادداری مطالب دارند. معلمان به عنوان کنشگران اصلی فرایند آموزشی، نقش بی بدیلی در پرورش مهارت های شناختی از جمله حل مسئله ایفا می کنند و شایستگی های حرفه ای آنان، به ویژه در طراحی فعالیت های یادگیری فعال و حمایت از رشد ذهنی فراگیران، نقش تعیین کننده ای در موفقیت آموزشی دارد. از سوی دیگر، پژوهش ها بر اهمیت آموزش مهارت های فراشناختی، تقویت خودپنداره تحصیلی، و ایجاد فضای یادگیری حمایتی تاکید دارند. در این مقاله مروری، یافته های حاصل از پژوهش های نوین در زمینه های انگیزش، روش های تدریس، مشارکت فعال، و سبک های یادگیری در ارتباط با پیشرفت تحصیلی تحلیل شده اند. بررسی منابع نشان می دهد که استفاده از رویکردهای فعال تدریس، ارتقای مشارکت ذهنی و اجتماعی فراگیران و همچنین توجه به تفاوت های فردی، می تواند زمینه ساز پیشرفت تحصیلی پایدار باشد. بر این اساس، تاکید بر آموزش معلمان در حوزه مهارت های حرفه ای و راهبردهای نوین تدریس، یکی از راهکارهای کلیدی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در سطوح مختلف تحصیلی به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، انگیزه پیشرفت ، روش های نوین تدریس ، یادگیری مشارکتی ، حل مسئله ، شایستگی معلم ، سبک های یادگیری