مقایسه تاثیر آموزش حضوری و آموزش مجازی برعملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

با پیشرفت فناوری های نوین و همه گیری بیماری کرونا، آموزش مجازی به یکی از روش های اصلی آموزش در سطح جهان تبدیل شده است. این پژوهش به مقایسه تاثیر آموزش حضوری و آموزش مجازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی مطالعه، بررسی میزان اثربخشی هر یک از این روش های آموزشی در ارتقاء یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان است. در این راستا، عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دو گروه آموزش حضوری و آموزش مجازی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که هر دو نوع آموزش مزایا و معایب خاص خود را دارند؛ آموزش حضوری به دلیل ارتباط مستقیم و تعامل چهره به چهره، در تقویت مهارت های اجتماعی و توجه بیشتر به دانش آموزان موثرتر است، اما آموزش مجازی با فراهم کردن دسترسی آسان و انعطاف پذیری زمانی، فرصتی برای یادگیری مستقل و خودتنظیمی فراهم می کند. این مطالعه همچنین به چالش ها و مشکلات فنی و روانی آموزش مجازی اشاره دارد که ممکن است بر عملکرد تحصیلی کودکان اثرگذار باشد. در نهایت، پیشنهاد می شود که ترکیب این دو روش با استفاده از فناوری های نوین، بهترین راهکار برای بهبود کیفیت آموزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، یادگیری ترکیبی ، فناوری آموزشی